03:38长城网衡水讯（通讯员柏川郑连池）斗转星移，日升月落，黑与白，夜与昼，一个轮回就是二十四小时；光阴似箭，人流如梭，每一个奋斗者不负韶华脚步匆匆。姜国明，河北衡水景县中学高级教师，年大学毕业到景中从教至今，一直担任班主任工作，目前担任高三年级主任。姜国明以校为家，和学生同学习、共生活，从上午5点到晚上11点，一天18个小时，姜国明的节奏时刻跟着学生共振；每天签到签离达14次之多，确保与学生共勉“在正确的时间到正确的地点做正确的事情”；学生在，他在，学生睡了，他还在查寝，学生醒来之前，他已经等在宿舍门口，默默守护着；和学生一起跑操、一起活动……这一天，是姜国明工作中普普通通的一天，也是他16年来工作生涯的一个缩影。他始终用实际行动阐释着“陪伴是最好的教育”！责任和良心是他心中的基本准则初见姜国明，是年元旦后的一天，气温接近0℃。走进高三教学楼（诚意楼），伴着书声琅琅，姜国明在每个班的前门与后门间游走，时而面露严肃，指向某个还在座位上乱收拾一通的学生；时而轻轻地将学生掉落的衣物挂在椅背上；时而咳嗽两声，提醒着教室的课前纪律……从教学楼回到备课办公室，他只在工位上坐了五分钟，就又拿着笔记本来到了教研办公室，几位老师分坐在桌子两旁正激烈地讨论着，他轻轻地坐在了一头的位置上，迅速进入“自己的角色”。“光合作用这个知识点有个别同学还是掌握不好”、“这本总复习教材对于新老师应该会有帮助”、“我认为这个知识点应该在周四的下午讲”……老师们在互相交流着教学观点与进度，姜国明则时而抬头观察老师，时而在本子上快速地记录着，转瞬也能无缝隙地加入到交流中去。“这个知识点建议以点带面去给学生剖析”、“应该让学生做完选择直接涂卡，检查的意义不是很大”、“期末考试是这样安排的”、“咱们的教学计划做到4月份了”……40分钟的教研，姜国明大部分时间处于沉默状态，时而简短的几句话却能提出有针对性的指导意见。直到在他的工位上看见一张标满了知识点的理综试卷，才明白这其中的缘由！姜国明表示，走上管理岗位后，面对的群体由学生变成了老师，更多时候是在处理老师与老师、老师与学生之间的事情，对于知识点会慢慢地不熟悉，进而在处理教学工作上就不会那么顺畅，他觉得这样很可怕，于是给自己制定了一个小计划：每两天做一套高考试题，每周给学生授课一次，这样才能更好地服务老师、服务学生。“作为教师，心里要有两个东西：一个是责任，一个是良心。”姜国明告诉记者，“成绩不是一蹴而就的，就是要踏踏实实的，没有技巧没有捷径。对于随班老师来说更是一样，任何一个知识点都不能有疏漏，也不允许有疏漏，否则三年一周期的高考检验，你就会‘显形’。”“到时间了！我要去物理调研了！”说罢，他从工位上的众多记录本中选了一本，又走进了那个教研办公室。高三年级理综测试，姜国明按例巡查。记者张千摄能给孩子授课，是件很幸福的事儿！三尺讲台像有“魔法”似的，这时的姜国明，与初见时简直判若两人。一边口若悬河地讲着磁场的知识点，一边观察着满教室的学生，时不时地抛出个问题，大家都积极地响应。不时，还提问个别学生，“这时，电流和磁场的方向与强弱是怎样的？”回答完，他还不忘鼓励学生，“这个点掌握好了，有进步！”一会儿在黑板上画个图，一会儿用多媒体举个例子；一会儿在讲台上翻着教材有针对性地帮学生查缺补漏，一会儿又在教室里踱步观察；一会儿语调平和，一会儿又抑扬顿挫……下课铃响，45分钟的课时结束，学生将他团团围住，他耐心地一一解答！姜国明每周都会自我安排给学生授课任务。他说，在课堂这个固定情境中面对面地与学生一同探讨知识，是件很幸福的事儿！既能了解学生对于知识点的掌握情况，还能通过学生课上的反应，摸清学生的思想动态，也能使自己的知识点更牢固，不至于脱离教学岗位后“退步”！河北衡水景县中学全校实验班会议。记者张千摄宿舍中，姜国明和学生亲切地探讨着。记者张千摄心系学生对家庭有诸多亏欠年级主任不像班主任和任课老师，他不仅要负责教师日常工作检查，还要了解学生们的学习情况和生活情况，和学生作息时间同步是最基本的要求。每天早上，在学生起床之前，他总是早早地就到了宿舍，中午的午睡和晚上熄灯后，他都要到宿舍转一圈才放心回家。一个人的时间和精力是有限的。大部分时间“泡”在学校，对于家庭又是如何平衡的呢？姜国明的爱人和他一样，也是景中教师，彼此能相互理解。对于孩子成长中的缺席，他十分内疚：“他现在还在上初中，等他上高中之后，作息和我的差不多了，我再弥补他。”当提到对于父母的照顾时，他有些哽咽，简单地说了一句，“爸妈很支持，家里都理解，工作需要！”说罢，他拿出查教师常规的文本夹，把刚刚填好的记录单有条不紊地夹好后，又徘徊在各个教室间开始了课前纪律巡查，走走、停停、记记……查寝、查自习、备课、教研、上课、批改试卷、查课间操、查学生常规、查教师常规……姜国明说，我们都是每天如此，没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的宣言，有的只是十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执着和奉献，有的只是“一切为了孩子，为了孩子的一切”的责任感和使命感。（注：本文图片、视频均拍摄于上学期末）
转载请注明地址:http://www.abmjc.com/zcmbjc/7699.html
转载请注明地址:http://www.abmjc.com/zcmbjc/7699.html
